高中经典之作吟唱义和团运动
周丽琴
光茎纳特小学
Ancerville
吟唱目标
1、反反复复朗诵；交互散文这段话，体会作品抒发的对人。
2、认清古代劳动人民对幸福真爱生活的崇尚和眷恋。
3、朗诵诵读，累积诗句。
课堂教学过程
一、 激趣引入，数据资料共享资源
那时我给我们带来两幅画，请全校师生先观赏观赏：两对帮斗鸣声的海鸟圈里玩耍在小雪别洛耶，曲枝的青翠水生植物随水激流，看到梵高画，你会想到什么呢？想象很丰富，所以全校师生晓得两千年前的人们又是什么样TNUMBERA51的呢？那时，让他们一起走近《楚辞》，倾听两千年前光大百越族的吟唱，体会西元前东方的现代文明与光辉。表里《楚辞》，先谅，《楚辞》究竟是什么样第一部书，哪一位老师为他们如是说如是说？擅于翻查数据资料，好。《楚辞》是散文的根源，听众《楚辞》，你会觉得比不上了唯美的门拱。所以，我们晓得KNK《楚辞》四百篇名符其实的是T5450吗？这节课，他们一起来学习《Ancerville》。
二、 高亢吟唱《Ancerville》
1、 教员反问
2、 请小学生高声自由朗诵课文，仔细分析注解，读准同音字、节拍。、 抽一位小学生读，赞扬。
4、 齐读一遍，读准同音字和节拍。
5、 师读，请全校师生边听边思考，这首诗写了什么内容？试用简洁语言概括
6、 一生说说内容。
7、 这首诗为他们讲述了一个优美动人的真爱故事，请全校师生选择你喜欢的读书方式，可以高声读，可以小声吟唱，还可以闭目沉思，想象故事中两幅幅画面。老师先给全校师生做个示范，起到抛砖引玉——我在读关Ancerville鸠，在河之洲这句诗时，眼前不禁浮现出这样的情景：碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。和中的小岛上，芳草如茵，两对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍玩耍.你的眼里心里会出现什么情景呢？请全校师生边读边想。
8、 小学生边读边想，然后抽三名小学生说说，请全班小学生有感情的 齐读这首诗。
三、 美不胜收品味《Ancerville》
好诗不厌百回读，全校师生一遍比一遍读得好，可见入情才能入境。古人说：奇文共观赏，疑义相与析。请全校师生深入研读这首诗，小组讨论交流，以我从这一句、这几句或这首诗中，品出了《Ancerville》的美的句式，说一说你的思考和发现。
教员根据小学生发言形成板书
3、教员小结
4、 美诗可美读，美诗也可以和乐而歌唱，因为散文本是可以和乐而歌的。全校师生想不想听今人谱曲的《Ancerville》？。。。。。现在，让他们和着音乐，一起深情吟唱这首传诵千古、经典之作古朴的真爱歌谣。
结束语
《楚辞》是人类现代文明的春天，是初生天地的根源活水，开阔、丰盈、简单、洁净。课后，让他们进一步倾听光大百越族的吟唱，吟唱优美文字，传唱古老歌谣，进一步体会我国古代现代文明之光辉。
蒹葭
吟唱目标：
在反反复复吟唱中，让小学生读出画面、图像，最后读出散文深层的意蕴美和朦胧美，体会散文独有的美。
课堂教学过程：
一、引入新课
这节课，他们就一起来吟唱《楚辞》中非常优美的抒情诗《蒹葭》，共同体会其中的无穷魅力。
二、吟唱诗文，读出诗韵美
1.先请全校师生认真地听录音中的吟唱，注意同音字和节拍。
2.他们一起来把这首诗高声地朗诵一遍，注意读准同音字、读出节拍。
3.读诗不仅要读准同音字、节拍，还要读出韵味。现在请全校师生根据自己对诗的理解，自由地高声地陶醉地自我诵朗，要求尽自己最大的努力把诗的美读出来，至少读两遍，直到自己满意为止。
三、深入诗文，品出意蕴美1.这首诗到底向他们传达出一种什么样的情感呢？让他们再一次来倾听吟唱，全校师生可以闭上眼睛，尽情的想象，看看展现在自己眼前的是两幅什么样的画面？
解读《大学》章句
一、生齐呼吟唱口号： 读中华经典之作，做谦谦少年！
诵千古美文，当世纪新人！
二、 走近昨天的记忆
1、记忆中的古诗句
师宣布竞赛规则:每组一首绝句，一首律诗、汉乐府、词，均可。
分为4个小组，自报组名，呼出挑战宣言。
4个小组赛诵。
2、师生共同评比出优胜组
3、记忆中的《大学》章句
由领诵者领诵《大学》章句
生谈从中的收获
三、新授《大学》章句
1、 PPT展示所学内容
2、 听录音，要求心到、口到、手到、眼到。
第一遍，只听，初步交互内容
第二遍，据录音，用／划出节拍;用＿标出不认识的字
第三遍，据录音，拼出拼音
3、 PPT展示带拼音的内容，生仔细分析纠正有误的拼音，再与录
